Сетевое издание

Международный студенческий научный вестник

ISSN 2409-529X

В настоящее время занятия спортом становятся все более требовательными и ориентированными на результат. Большинство исследователей считают, что группа с высокой степенью сплоченности с большей вероятностью будет объединена и стремится к успеху, чем группа с низкой сплоченностью [1].

Групповую сплоченность можно описать как силу связей между членами группы, единство группы, чувство притяжения между членами группы и степень, в которой участники концентрируют свои усилия на достижении групповых целей [2]. Поэтому мы считаем, что данное определение подходит лучше всего: групповая сплоченность — это динамический процесс, который отражается в тенденции группы держаться вместе и оставаться единой в своем стремлении к инструментальным целям и / или удовлетворению аффективных потребностей членов.

Как динамический процесс групповая сплоченность показывает, что группа стремится вместе для достижения цели по удовлетворению аффективных потребностей группы.

Считается важным наличие высокой сплоченности в группе повышения эффективности. Взаимосвязь между сплоченностью и эффективностью изучалась исследователями, и большинство пришло к выводу, что связь между сплоченностью и эффективностью взаимна. Следовательно, высокая сплоченность производительности, а успешная работа увеличивает сплоченность. Однако и задача, и социальная сплоченность связаны с коллективной работой.

Командная сплоченность существует там, где игроки объединены общей целью. Члены группы проводят время и разделяют общие интересы вне групповой деятельности. Сплоченность задач относится к группе, объединенной для выполнения данной задачи. Это определение определено на двух важных концепциях задачи и социальной сплоченности.

Таким образом, сплоченность обычно играет важную роль в функциональности каждой группы. Другая сила сплочения, которая часто развивается с течением времени — это социальная сплоченность членов группы. Сплоченность задач или групповая интеграция является показателем того, насколько хорошо команда работает как единое целое, в то время как социальная сплоченность или индивидуальная привлекательная относится к тому, насколько члены команды нравятся друг другу, а также к личности команды [3].

Гипотеза: мы предполагаем, что групповая сплоченность спортивных команд - один из факторов достижения высоких результатов.

Цель исследования: изучить групповую сплоченность спортивных команд как важнейшую переменную в достижении высоких результатов.

В исследовании приняли участия 2 команды по 7 человек в каждой, которая представляла собой девочек, занимающихся синхронным плавание в возрасте от 11 до 14 лет.

Первая команда (менее успешная) в соревновании по Приморскому краю «Русалочка» заняла третье место, во Всероссийском соревновании в Крыму девятое место, в первенстве Находкинского городского округа третье место, в Международном соревновании Белорусь «sSUZOR’E CUP 2019» пятое место, в Первенстве Приморского края второе место, в четвертом Международном турнире «Жемчужинка Темиртау» четвертое место.

Вторая команда (более успешная) в соревновании по Приморскому краю «Русалочка» заняла первое место, во Всероссийском соревновании в Крыму седьмое место, в первенстве Находкинского городского округа второе место, в Международном соревновании Белорусь «sSUZOR’E CUP 2019» третье место, в Первенстве Приморского края первое место, в четвертом Международном турнире «Жемчужинка Темиртау» второе место.

Мы проанализировали данные, полученные по «Методике на определение индекса групповой сплоченности К.Э.Сишора». В исследовании приняли участие две команды, состоящие из семи девушек в каждой, занимающиеся синхронным плаванием.

Уровень групповой сплоченности первой команды равен 17 баллам, что означает, что в исследуемом коллективе уровень групповой сплоченности высокий. Это говорит о том, что члены группы разделяют общие цели и интегрированы наилучшим образом.

Во второй команде уровень групповой сплоченности равен 16,6 баллам, что так же свидетельствует о высоком уровне групповой сплоченности. Данный результат свидетельствует о том, что члены команды имеют общие интересы и о слаженности их работы.

Далее, мы попытались проверить, является ли групповая сплоченность первой и второй команды, статистически значимой при помощи U-критерия Манна-Уитни. Эмпирическое значение для шкалы ситуативной тревожности U-критерия для нашей выборки составило 19,5, в то время как критические значения 19,5 для р=0,05 (табл. 3). Таким образом, при сравнивании двух команд не было выявлено статистически значимых различий.

Таблица 3 – Таблица расчета критерия U-Манна-Уитни «Методике на определение индекса групповой сплоченности К.Э.Сишора» в первой и второй команде.

Анализ результатов по методике «Определение опосредованной группой сплоченности В.С.Ивашкин, В.В.Онуфриева», мы отразили в виде наглядной таблицы 4.

Таблица 4 – Результаты по методике «Определение опосредованной группой сплоченности В.С.Ивашкин, В.В.Онуфриева»

Коэффициент ЦОЕ, рассчитанный по данной методике, у всех групп высокий. Это свидетельствует о единстве мнений относительно качеств членов группы. Четыре из пяти популярных качеств повторяются в каждой группе.

Что касается групп качеств, то все спортсменки отдают предпочтение деловым качествам, что значит для них прежде всего трудолюбие, упорство, исполнительность, организованность и активная работа. Данные качества помогают для успешной работы в команде. Особенно большой процент выбора, приходящегося на деловые качества, во второй команде. Моральные и эмоциональные качества у спортсменок данной группы составляют практически одинаковый процент по частоте выбора. Девочки из первой и второй команды ставят на второе место моральные качества, такие как дружелюбие, принципиальность и справедливость.

Таким образом, мы смогли проанализировать групповую сплоченность и групповые отношения в командах. Мы отметили, что команды имеют хорошие отношения, они все коммуницируют друг с другом, оказывают помощь и поддержку. Учитывая результаты соревнований и методик двух команд, можно сделать вывод, что групповая сплоченность не является условием достижения высоких результатов.