Сетевое издание

Международный студенческий научный вестник

ISSN 2409-529X

В нашей стране энергосбережение – важнейшая государственная задача. Президент РФ издал указ в целях снижения к 2020 году энергоемкости ВВП не менее чем на 40%, обеспечения рационального и экологически ответственного использования энергии и энергетических ресурсов. Человек использует электроэнергию во всех сферах своей жизни: муниципалитет, общественные организации, промышленные предприятия, склады, гостиницы, больницы и т.д.

Перед нами встал вопрос: целесообразно ли уменьшение энергетических затрат в филиал МАГУ в Кировске? Энергосберегающее оборудование — инновационный продукт. На сегодняшний день распространено следующее энергосберегающее оборудование для помещений: светодиодные лампы. Проведено тысячи исследований по расчётам экономии за счёт энергосберегающего оборудования, ничего нового мы не откроем. Но, мы считаем, что для сбережения природных ресурсов, а, соответственно, энергосбережение в том месте, где мы учимся, должно быть на высшем уровне.

Цель: исследовать целесообразность уменьшения энергетических затрат в филиале МАГУ в Кировске. Поэтому мы поставили следующие задачи в исследовательском проекте: осуществить качественный анализ и расчёт экономии за счёт энергосберегающего оборудования в условиях филиала МАГУ в Кировске (провести экономическое исследование целесообразности перехода с люминесцентных ламп на энергосберегающее оборудование для освещения); разработать рекомендации по энергосбережению, включая план проекта по энергосбережению колледжа на следующий учебный год.

Гипотетически мы предположили, что в филиале МАГУ в Кировске процесс использования энергосберегающего оборудования, замены люминесцентных ламп на светодиодные, приводят к энергосбережению, и экономии денежных средств.

Объекты исследования: осветительные лампы и система освещения; пластиковые окна в помещениях филиала МАГУ в Кировске.

Для исследования мы использовали следующие методы.

Теоретико-эмпирические методы:

• изучение и анализ информации из документальных и электронных источников;

• наблюдение (фиксирование и регистрация данных;

• анализ экспериментального материала – сравнение;

• систематизация и обобщение.

Метод моделирования: создание энергосберегающего объекта.

Аналитически-расчётный метод: качественный анализ и расчёт экономии за счёт энергосберегающего оборудования.

Тема для исследования актуальна: установка современного энергосберегающего оборудования для освещения, дает возможность качественному освещению и созданию комфортных условий в аудиториях, способствующих сохранению зрения и здоровья обучающихся в процессе обучения, что особенно актуально для жителей Крайнего Севера.

Теоретическое обоснование энергосбережения. Энергосберегающие технологии в филиале МАГУ в Кировске основываются на постепенной замене люминесцентного освещения на энергосберегающее светодиодное освещение. Так, первой задачей исследовательского проекта мы поставили осуществить качественный анализ и расчёт экономии за счёт энергосберегающего оборудования в условиях филиала МАГУ в Кировске (провести экономическое исследование целесообразности перехода с люминесцентных ламп на энергосберегающее оборудование для освещения);

Путь к энергосберегающему оборудованию для освещения. Сначала люди научились добывать и использовать огонь в виде костра. Этим они получили первый искусственный источник света. Затем появились факелы – переносные источники света. Помимо факела была изобретена лампа – кувшин с маслом и фитилём. Затем появились люминесцентные лампы, которые содержат ртуть.

Светодиодные лампы. Светодиодные лампы или светодиодные светильники в качестве источника света используют светодиоды и применяются для бытового и промышленного освещения. Светодиодные лампы не используют веществ, содержащих ртуть, поэтому они не представляют опасности в случае выхода из строя или разрушения.

Замена люминесцентных ламп на светодиодные — большой шаг вперед, ключ к модернизации энергосбережения и повышению энергоэффективности. Экономичный и здоровый свет повышает нашу безопасность и комфорт, сохраняет здоровье людей, способствует развитию науки и техники, увеличению производительности труда Мы выделили, что относится к энергосберегающему оборудованию для освещения:

1. Светильники;

2. Лампы;

3. Устройства управления источниками света: датчики движения;

4. Устройства питания источников света;

5. Материалы для установки энергосберегающего оборудования.

Практическое исследование целесообразности перехода с люминесцентных ламп на светодиодные для освещения.

Первой задачей мы поставили провести качественный анализ и расчёт экономии за счёт энергосберегающего оборудования в условиях филиала МАГУ в Кировске.

1. Сравнение светодиодных и люминесцентных ламп для освещения. Для расчетов, мы собрали информацию о характеристике светодиодных и люминесцентных ламп, сделали сравнение (табл. 1.).

Таблица 1. Сравнительная характеристика светодиодных и люминесцентных ламп

Оказалось, что преимущества на стороне светодиодных: меньшая мощность, больший срок службы, экологичны, меньший нагрев, техническое обслуживание выполняется редко.

2. Экономическое обоснование экспериментальных исследований энергосберегающего оборудования для освещения. Исходя из всех недостатков люминесцентного освещения и преимуществ светодиодного освещения, в филиал МАГУ в Кировске началась замена люминесцентных светильников на светодиодные. Это стало предметом нашего исследования. Мы решили провести математический расчёт экономической и экологической выгоды замены люминесцентных ламп на светодиодные.

На данный момент в филиал МАГУ в Кировске произведена замена 253 люминесцентных светильников на соответствующее количество светодиодных панелей. Расчёт проводился по формуле: .

В состав люминесцентного светильника входит 4 лампы ЛБ 40. При работе светильника 10 ч в день заменённые светильники потребляли кВт-ч электроэнергии в день. За месяц потребление электроэнергии составляет кВт-ч. Годовое потребление составляет кВт-ч.

Затем взяли данные из бухгалтерии о тарифах по электроэнергии. Цена электроэнергии для колледжа составляет 4,98 руб. за 1 кВт-ч. Стоимость оплаты освещения заменённых люминесцентных светильников составляла руб. в год.

При работе светильника 10 ч в день светодиодные панели потребляют кВт-ч электроэнергии в день. За месяц потребление электроэнергии составляет 2 732 400 кВт-ч. Годовое потребление электроэнергии составляет кВт-ч. Стоимость оплаты освещения светодиодных панелей составляет рублей в год.

Экономический эффект от замены люминесцентных светильников на светодиодные панели составляет 23425,92 рублей в год.

Таблица 2. Экономический эффект от замены люминесцентных светильников на светодиодные панели

Использование светодиодных панелей экономит 23425,92 руб.

Третья задача проекта - разработать рекомендации по энергосбережению.

Рекомендации администрации: для уменьшения финансовых расходов на оплату теплоснабжения учебных корпусов колледжа. Естественно, мы рекомендуем, заменить все светильники на светодиодные.

Рекомендации обучающимся и сотрудникам колледжа: следует помнить, что даже если снабдить все помещения энергосберегающим оборудованием, необходимо экономить электроэнергию с целью уменьшения финансовых расходов. Поэтому мы предлагаем придерживаться памятки:

1. При прерывании работы за компьютером до следующего урока выключать мониторы.

2. По окончании рабочего дня, на выходные или праздничные дни не оставлять компьютер, сетевые фильтры и т.д. в режиме ожидания –выключать из сети.

3. Планировать рациональное освещение в соответствии с потребностями.

4. Максимально использовать естественное освещение. Это не только сохранит энергию и денежные средства, это еще и полезно для здоровья.

Разработать план проекта по энергосбережению филиала на следующий учебный год.

Выводы

Целесообразность уменьшения энергетических затрат в филиале МАГУ в Кировске. явная: полная замена люминесцентных светильников на светодиодные позволяет снизить финансовые затраты колледжа на оплату освещения больше, чем в два раза. А это хорошая возможность направить сэкономленные денежные средства на улучшение материально-технической базы колледжа, не привлекая дополнительных финансовых бюджетных и внебюджетных затрат. Кроме этого улучшается экологическая обстановка и качество освещения в кабинетах и мастерских, что позволяет обучающимся сохранять зрение на занятиях. Это одна из больших проблем жизни человека в районах Крайнего Севера, особенно в условиях полярной ночи.